同志们：

　　本次大会的主题是“中国民办教育发展大会暨www.87365.com2010年会”，大会的中心议题是民办教育发展。当前，我国正处于推动经济转型的时期，要求由经济增长方式向经济发展方式的转变。经济增长方式只是数量的增加，发展方式要的是综合效益，要在综合效益上下功夫，这是经济发展的需要，也是民办教育发展的需要。我们如何改变民办教育的发展方式?国家、民办学校、家长的要求是什么?国家要的是教育质量，民办学校现阶段要的是公平的权利，家长要的是我的孩子、我的学生竞争的优势。说来说去就是三句话十五个字：“教育的质量、公平的权利，竞争的优势”。这十五个字的本质是教育质量，不是教学质量，教学仅仅是教育中的一个部分，它不能够代表教育，我们对学生施加的任何一个有目的的影响都叫做教育。我们的要求、国家的要求、评价教育质量的要求是学生德智体美全面发展，教育的质量是德智体美。我在这里也提出一个小小的建议，如果明年有机会开这样的会，再说提高教育质量的话，不仅仅是学生的分数，还要考虑到学生的德体美是怎样发展的。

　　在基础教育中有一把锁，紧紧地锁住了基础教育，使我们不能很好地贯彻教育方针，这把锁就是六个字： “就业、大学、考分”。广就业、高就业、可持续就业，这就是考大学的目的。现在进大学门只有两个字——考分，“就业、大学、考分”这六个字紧紧锁住了基础教育。谁家孩子不为了就业?我们能解决就业问题吗?我们解决不了，这是社会问题。

　　我们的老师、我们的学校不得不为这把锁助力，校长、老师不得不为解开这把锁而贡献我们的力量。必须要解开这把锁，怎么解?就是要在当前的条件下培养学生德智体美全面发展，这是教育改革的根本。你之所以好，你之所以强，是因为你能在“这把锁”锁住的情况下，全面培养学生，使学生德智体美全面发展。

　　同志们，方向比努力重要。陶西平会长在贺词中对民办教育的发展讲述得极为清晰，希望大家能认真地学习、研究陶会长的贺词。既然是教育发展大会，教育发展什么?怎么发展?方向是什么?是应当高度重视的第一要务。教育发展的方向就是提高教育质量。《纲要》有两万七千字，我想用一句话谈我的体会，就是提高教育质量，2020年进入人力资源强国行列。人力资源强国行列是目标，手段就是教育质量。

　　提高教育质量是手段，提高教育质量是学校的实力，提高教育质量永远是学校的核心竞争力。如何提高教育质量，也是学校永恒的主题，这就是今天大会确定主题的原因，是教育发展大会。

　　有人让我用最简短的语言来说如何建设一所学校，我讲过多次，就是四个字“三材一化”。“三材”就是人材、器材、教材，“一化”就是校园文化。人材、器材、教材合起来是挂在课表上的课程，我管它叫做显现的课程，“一化”是校园文化，是一种风气，是一种风格，是学校的校风。它包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化对学校潜移默化的影响，这就是隐蔽课程。我们对学生要进行“腌萝卜式”的教育，而不是“刷萝卜式”的教育。对他的思想真正地入脑入心，并变为他的行动，而不是在表面刷了一层所谓社会主义核心价值体系所倡导的价值观。我们教学生，使他永远忠于祖国，忠于人民，也是我们教育的着力点。随着国家、社会对民办教育的大力支持，民办教育必将获得长足的发展，我深深地体会到，春风将度玉门关!

　　同志们、朋友们，民办教育的发展必将获得若干自主权。自主权要的是办学的权利、公平的权利。我个人理解自主权有这样十句话，供大家参考。要认识自主权、用好自主权、发挥自主权的效益，这是认识自主权的本质;权利意味着责任;权利意味着对学校的要求;权利意味着创新空间的扩展;权利体现在办学水平之中;自主权有利于培养学校的特色;自主权意味着对学校领导素质、能力和责任心的要求;自主权意味着管理水平的提高;自主权意味着办学思想、办学思路的创新;自主权意味着责任的转移。十句话归结为一句话就是：自主权意味着责任的转移，自主权意味着领导的责任更大，担子更重，对所有教职工的素质要求更高。今后自主权学校你可以自由招生，但办得不好还能继续存在吗?这就是对学校提出了更高的要求。

　　鲁昕部长提出了十个值得研究的问题，是非常关键的问题，它体现了教育部对民办教育的关心与支持，同时也为我们提出了研究的课题。民办教育协会要潜心研究这些问题，也衷心希望大家能把对这些问题的研究成果和建议不失时机地送到协会，为有关政策的制定贡献我们的力量。

　　今天下午有十位同志发言，他们从不同的角度阐述一个根本的道理，是十六个字： “抓住机遇，优化管理，提高质量，推动发展。”抓住机遇，首先是识别机遇，你要看的出现的什么机遇啊?第二是抓住机遇，有的机遇稍纵即逝，你能抓住吗?第三是利用机遇，怎么样结合实际，把机遇利用好，给学校带来更高的效益?最后就是发展机遇。优化管理。学校最重要的管理管什么?我认为有四个方面，第一是学校的定位目标特色，第二是规章制度，第三是评价量表，就是用什么来评价老师、评价工作人员?评价量表在我看来，是学校教学理论与实践的结晶，是最高水平的表现。它是听诊器，老师讲课有什么毛病?它是方向盘，老师应往哪儿努力?它是指挥棒，老师该怎么干?实际上它是提高教育质量的推动力。第四，还是要落在教学目的上。教学目的不完整，能培养出完整的人和完整的教师吗?让管理人员管十样，他就管两样，你能培养出完整的管理人才吗?显然不行。我建议，要很好地研究教学目的，这是一个提高教育质量极为关键的问题。提高教育质量，在于优化体系，为教育服务，在校内是如此，在社会也是如此。提高教育质量是一个体系为它服务，而不是一个人、两个人为它服务。如何优化学校的管理体系，是一个非常重要的问题。

　　同志们、朋友们，这次会议开得圆满成功，我们要感谢河南省民办教育协会精益求精的工作，要感谢所有工作人员、志愿者对大会付出辛勤的劳动，感谢河南省政府、教育厅对大会的支持，感谢所有参会者对大会的支持，让我们以热烈的掌声对给予大会支持的所有同志表示衷心的感谢!

　　同志们、朋友们，天下没有不散的筵席，天下也没有不散的年会。但是，天下却有永远不散的友谊和支持，有会议给我们的精神鼓舞和动力。我相信，这次会议的精神将永远激励我们奋斗、发展、提高，为我国的民办教育事业做出更大的贡献。让我们携手并肩，努力工作，用工作中的最大成绩去迎接明年在昆明召开的年会。

审稿人：赵 磊